Le master SMQS est co-dirigé par Boris Hauray, Nicolas Henckes et Carine Vassy.
Pour tout contact: secretariat.smqs@ehess.fr
Le parcours de master Santé, Médecine et Questions sociales
Les questions sanitaires et sociales sont des préoccupations majeures des Etats et des sociétés contemporaines. Or elles sont marquées depuis plusieurs décennies par de profonds changements : transformations de la médecine (prolifération des innovations biomédicales, réorganisation du travail clinique), développement des savoirs sur la santé et les populations (objectivation et gestion des risques, santé globale), déplacement des hiérarchies entre public et privé (rôle croissant des marchés pharmaceutiques, des partenariats et des ONGs), redéfinition des maladies et des conceptions de la santé physique, de la santé mentale et du handicap, nouvelles transitions épidémiologiques (juxtaposition de l’infectieux et du chronique), crise de financement des systèmes de protection sociale, internationalisation des débats et dispositifs d’action.
Pour appréhender ces phénomènes, le parcours SMQS réunit des enseignements pluridisciplinaires (histoire, anthropologie, sociologie, science politique, démographie), proposant un accès raisonné à des connaissances relevant de savoirs et de champs divers, et trop fréquemment fragmentés. La formation s’appuie à la fois sur des enseignements disciplinaires, et sur des séminaires transversaux qui analysent la construction et l’évolution de différentes questions (la maladie mentale, les épidémies, les crises humanitaires, le médicament, la pauvreté, l’organisation de la protection sociale, les problèmes médico-sociaux, etc.).
Attentif aux dimensions à la fois normatives, politiques et scientifiques des problèmes sanitaires et sociaux, et soucieux de replacer les mutations récentes dans des dynamiques historiques de plus longue durée, le master porte une attention particulière aux relations entre la diversité des régimes de savoir, les pratiques effectives (qu’elles soient médicales ou d’intervention sociale) et la définition des politiques publiques. Les enseignements incluent une forte dimension comparative prenant en compte non seulement les développements en Europe ou aux Etats-Unis mais aussi les transformations rapides du champ de la santé en Amérique Latine, Afrique et Asie. Il s’adresse à la fois aux étudiants de sciences sociales et aux professionnels du domaine désireux de s’engager dans une démarche de recherche.
Le parcours SMQS est une formation de l’EHESS et l’Université Sorbonne Paris Nord, animée conjointement avec le CNRS et l’INSERM
Enseignements de la formation
Vous trouverez dans cette rubrique les informations sur les enseignements du master. Ceux-ci sont de quatre types: les enseignements obligatoires sont des enseignements transversaux dont certains sont communs avec les parcours Etudes environnementales et Histoire des Sciences et des Techniques en Société ; les enseignements de tronc commun en M1 sont des enseignements introductifs dans les grandes disciplines phares des sciences sociales de la santé ou sur certains enjeux importants pour ces disciplines ; les enseignements de méthodologie en M1, obligatoires, visent à fournir aux étudiants un accompagnement dans l’apprentissage et l’approfondissement de la démarche de recherche en sciences sociales ; les enseignements d’approfondissement en M2, qui ont souvent plutôt le caractère de séminaires de recherche, cherchent à proposer une palette large d’approches et de réflexions sur une vaste série de thèmes et de questions.
Déroulement de la formation
Le parcours SMQS est une formation à la recherche par la recherche en deux ans qui peuvent toutefois être aménagés, notamment pour les étudiants salariés.
La formation attribue à chaque étudiant-e avant la rentrée un tuteur ou une tutrice membre de l’équipe pédagogique du master à l’EHESS ou à l’USPN en charge d’encadrer son travail de recherche et de le ou la guider dans le choix de ses enseignements. Le tuteur ou la tutrice déterimne également l’établissement d’inscription des étudiants (EHESS ou USPN).
La première année est d’abord une année d’enseignements, qui vise à donner aux étudiant-es une série d’outils fondamentaux. Ils et elles sont invité-es à suivre deux enseignements obligatoires, dont l’un est commun avec les parcours Etudes environnementale et Histoire des Sciences et des Techniques en Société – et trois enseignement de tronc commun, ainsi qu’un séminaire optionnel dans l’offre de séminaires de l’EHESS ou de l’USPN. Les étudiants du parcours SMQS peuvent également valider comme enseignement de tronc commun des enseignements des parcours Histoire des Sciences et des Techniques en Société ou Etudes Environnementales.
Parallèlement les étudiant-es sont également formé-es à la méthodologie notamment au sein d’une enquête collective réalisée sous la supervision des encadrants du master, sur un thème renouvelé chaque année – en 2014-2015, la transfusion sanguine, en 2015-2016 sur la santé au tribunal, en 2016-2017 sur la PREP, en 2017-2018 sur la pollution atmosphérique et en 2018-2019 sur les traitements sous contrainte. Cette enquête vise à mettre les étudiant-es dans le bain d’un collectif de recherche en les initiant à des méthodologie qui ne seront pas forcément au centre de leur propre travail. Enfin les étudiant-es doivent mettre en chantier le travail de recherche pour leur mémoire. Cette première année est notamment le moment de redéfinir leur projet de recherche en collaboration avec leur tuteur ou tutrice et de réaliser le travail bibliographique nécessaire pour le mener à bien. Ce travail est sanctionné par la rédaction d’un mini-mémoire.
La deuxième année est orientée vers la recherche et l’écriture du mémoire qui validera le master. Ce travail voit les étudiant-es définir leur question de recherche et les moyens méthodologiques pour y répondre, effectuer les recherches qui leur permettront de nourrir ces réponses, analyser leurs données et rédiger un mémoire d’une centaine de page. Ce travail doit nécessairement s’appuyer sur une recherche empirique originale. Il est sanctionné par une soutenance en présence au cours de laquelle les étudiant-es présentent leur démarche de recherche, leurs résultats, les limites de leur travail et les perspectives qu’il ouvre.
Pour leur permettre de mener leur recherche le nombre des enseignements obligatoires est limité au cours de cette deuxième année: trois séminaires à choisir parmi les enseignements du master, dont celui du tuteur, un séminaire d’ouverture.
Depuis la rentrée 2019 la formation comprend également un enseignement de langue et une expérience en milieu professionnel obligatoire. Cette dernière peut prendre la forme d’un stage en association, en entreprise ou dans une administration, ou d’un stage dans un laboratoire de recherche. Les modalités de ce stage sont à définir avec le tuteur. Il peut être l’occasion d’une expérience de recherche ou bien d’une autre expérience professionnelle. Le stage peut-être fait au cours de la première ou de la deuxième année, mais il est validé à l’issue de la formation en M2.
Pour les aider à s’orienter et à avancer dans leur recherche, chaque étudiant se voit attribuer avant la rentrée en première année un tuteur qui les accompagnera au cours des deux années, validera leur parcours de séminaire et encadrera leur mémoire.
Les étudiants qui décident de réorienter leurs sujets de recherche au cours de la première année vers des questions d’études des sciences ou d’études environnementales peuvent demander leur inscription dans le parcours HSTS ou EE en M2 sans avoir à déposer de nouvelle candidature.